جدة: اختتمت أعمال الدورة الحادية والعشرين بعد المائة لمجلس العمل التابع للجامعة العربية للتربية والثقافة والعلوم في جدة يوم الأربعاء.

وخلال الحدث الذي استمر يومين، ناقش وزراء وممثلون آخرون من 22 دولة عربية القضايا والمبادرات والمقترحات المهمة المتعلقة بتبادل المعرفة والتقدم العلمي والابتكار ضمن عمل المنظمة. وسيعقبه يوم الجمعة مؤتمره العام.

وفي مقابلة حصرية مع عرب نيوز يوم الأربعاء، قال محمد ولد عمرو، المدير العام للمنظمة: “الغرض من هذا المؤتمر هو الموافقة على ميزانية المنظمة للسنتين المقبلتين والموافقة على مشاريعها المختارة بناء على المقترحات والاحتياجات كما تشهد دولنا العربية تسارعاً حقيقياً نحو أهدافها في مجالات التعليم والثقافة وتكنولوجيا المعلومات، وكذلك في مختلف المجالات التي تفضلها الدول العربية في العمل الثقافي والتعليمي.

وفي إشارة إلى الأزمة في غزة، قال ولد عمرو، إن المنظمة تدين ما يحدث هناك، وتدعو إلى دعم الفلسطينيين في مجالي التعليم والثقافة.

وأضاف أن “المنظمة ترى في هذا العدوان ليس اعتداء على الشعب (الفلسطيني) فحسب، بل اعتداء على الهوية العربية بشكل عام، واعتداء على النهج التربوي الفلسطيني”.

وقال فالد عمرو إن أحد الجوانب الأساسية للأنشطة والمبادرات الثقافية التي تقوم بها الألكسو هو تقديمها لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة بهدف الحفاظ على الثقافة والتراث العربي من خلال إدراجها في قائمة التراث الثقافي غير المادي.

وقال “لقد نجحنا حتى الآن في التصديق على الطلبات الأولية المتعلقة بشجرة النخيل والخط العربي والعمارة الطينية التقليدية والنقش المعدني وعادات الزفاف”.

“إن نهجنا يتماشى مع الاستراتيجية العربية التي تعطي الأولوية للتراث الثقافي المادي وغير المادي، وتعزيز الوعي في جميع أنحاء الدول العربية حول أهميته.”

وقال فالد عمرو إن هذه الجهود تكتمل ببرامج تعليمية.

وأضاف: “بالنظر إلى المشهد الحالي، فإن التحدي الرئيسي الذي يواجهنا يكمن في تغيير المناهج الدراسية لتعكس الواقع الحالي وتتنبأ بالاحتياجات المستقبلية”.

نظمت منظمة الألكسو مؤخرا أسبوع البرمجة العربي الرابع في أكاديمية الملك سلمان العالمية للغة العربية، والذي حضره حوالي 250 معلما من الدول العربية. كما أنشأت المنظمة دليلاً لتعليم الطلاب في المدارس الابتدائية والثانوية العربية حول الذكاء الاصطناعي، وتعمل على تطوير اتفاقية عربية للاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي.

وقال فالد عمرو: “نحن ندرك التأثير الحتمي للذكاء الاصطناعي والتحديات التي يفرضها”.

“بينما نحتضن تقدمه، فإننا نعطي الأولوية للحفاظ على خصوصية بلداننا العربية. هدفنا هو تسخير الجوانب الإيجابية للذكاء الاصطناعي مع تجنب أي تأثير سلبي. ولتحقيق ذلك، مطلوب تعزيز أنظمتنا التعليمية لتزويد أطفالنا بالمهارات اللازمة والوعي.”

تمت مناقشة مسألتين خلال جلسة المجلس التنفيذي والتي وصفت بأنها ذات أهمية خاصة، وهما إنشاء منتدى شراكة الألكسو، بمبادرة من المملكة، والأسبوع الثقافي العربي في إطار اليونسكو، وكلاهما تمت الموافقة عليهما بالإجماع.

وقال أحمد سمير، الأمين العام المساعد للجنة الوطنية اليمنية للتربية والثقافة والعلوم، لصحيفة عرب نيوز: “إن المملكة تقدم لنا باستمرار مبادرات إيجابية وبناءة توحد الجهود التعليمية والثقافية العربية في مختلف المجالات العلمية”.

وقال عصام اللوحيشي، الذي يشرف على أنشطة اللجنة الوطنية التونسية للتربية والعلوم والثقافة، لصحيفة عرب نيوز إن الإجماع على الأفكار خلال الجلسة التي استمرت يومين يعني أنه تم التوصل إلى عدد من القرارات بسرعة.

وأضاف “لقد أتاحت الفرصة لممارسة الديمقراطية في عالمنا العربي من خلال التصويت على القرارات وتبادل التجارب الناجحة في مختلف المجالات التربوية والعلمية والثقافية”. “ويعد هذا المجلس التنفيذي بمثابة فرصة لتقديم مقترحات الدول بهدف إدراجها في جدول أعمال المؤتمر العام (الجمعة).”

“لقد كانت فرصة ممتازة لمناقشة القضية الأساسية لفلسطين من خلال تقديم عدة مقترحات. واقترحت الجزائر دمج الدروس في المناهج التعليمية في جميع أنحاء الدول العربية كل عام لتوعية الشباب بتاريخ هذه القضية وعدالتها”.

“لقد تلقينا اليوم مقترحا من المملكة العربية السعودية بشأن أسبوع الثقافة العربية في اليونسكو. هذه المبادرة، التي تشمل جميع الدول العربية، بما في ذلك تونس، تهدف إلى تعزيز التعاون وضمان نجاحها. وسوف نساهم برؤى وأفكار متنوعة تجارب في المجالات الثقافية والتاريخية والتعليمية والعلمية.”

ومن بين القضايا الأخرى التي تمت مناقشتها خلال الجلسة التي استضافتها اللجنة الوطنية السعودية للتربية والثقافة والعلوم، على مدى يومين، التحديات التي تواجه الدول العربية في مجالات التعليم والثقافة والعلوم والحلول المبتكرة لهذه المشاكل والسبل. خلق شراكات جديدة قادرة على توسيع آفاق التعليم والفكر الإبداعي.