ماهابوبناغار ، تيلانجانا ، 22 أغسطس: المناطق الريفية مسؤولة بشكل رئيسي عن معدل معرفة القراءة والكتابة المنخفض في تيلانجانا بنسبة 66.54 في المائة ، وهو أدنى مستوى في البلاد. وذلك لأن أكثر من 90 في المائة من الآباء في المناطق الريفية يعملون كعمال زراعيين ويجبرون أطفالهم على العمل في الحقول للحصول على دخل إضافي. تم الكشف عن هذا في دراسة أجراها Shriker و Murray ، الذي يدرس حاليًا بالإضافة إلى اثنين (طالب في المدرسة الثانوية) واعتبر الاقتصاد والرياضيات وأجهزة الكمبيوتر مواده الرئيسية في كلية ناطقة باللغة الإنجليزية في الإمارات العربية المتحدة.

خلال فترة تدريبه التي استمرت ستة أسابيع مع منظمة Villages in Partnership ، وهي منظمة غير حكومية مقرها في منطقة Mahbubnagar في Telangana ، لفهم القصة والتواصل مع جذوره الهندية ، أجرى ودرّس بحثًا مكثفًا حول سيناريو التعليم في القرى بما في ذلك Balakistapur و Gopanpet و Khanapur و Mastipur و Singanpet في مايو 2022. كان الغرض الوحيد هو جمع البيانات الأساسية للتعليم والتواصل مع الأطفال لفهم أحدث برامج حكومة الولاية في سكان الريف.

“اكتشفت أن للوالدين دورًا رئيسيًا في تعليم الأطفال. أكثر من 90٪ من الآباء في البيئة الريفية يعملون في المزارع. نظرًا لأن الزراعة تنطوي على الكثير من العمل اليدوي ، فإن الآباء يجبرون أطفالهم على العمل في حقولهم ، وهو ما لا يدمر تعليمهم فقط عندما يتم إنشاء فجوات ، بل يلهمهم للعمل باستمرار داخل المزارع لكسب المال بسرعة “. قال وعلم

“عقلية المال السريع هذه هي تأثير الدومينو ، حيث تلهم الأطفال الآخرين للعمل في المزارع بدلاً من الذهاب إلى المدرسة. الافتقار إلى التوجيه الأبوي والأمية العالية تجعل الأطفال يسيرون على خطىهم ويجعلون من الصعب عليهم النمو من التعليم والتعليم. وجهة نظر عقلية “. أضاف.

يبلغ عدد سكان محبوبنجار حوالي 4.3 مليون نسمة ، أي نصف سكان دولة الإمارات العربية المتحدة. أظهرت البيانات التي تم جمعها من قرى مهابوبناغار كيف يمكن لتأثير الآباء على الطلاب أن يغير وجهة نظرهم في التعليم ويصبح سببًا رئيسيًا لمحو الأمية المذهل بنسبة 33.46٪ في ولاية تيلانجانا.

“خلال فترة التدريب ، أتيحت لي الفرصة لمقابلة أولياء أمور الطلاب وشرح مدى عدم اهتمام أولياء الأمور بتعليم أطفالهم. كان العديد من الآباء يرسلون عنابرهم إلى المدارس لتناول وجبات الطعام في منتصف النهار. وهذا الإهمال ، في رأيي ، سيدمرهم تمامًا. نظرة الأطفال إلى الحياة ، حيث سيركزون على احتياجات المال أسرع مكان لهم هو تحسين تعليمهم ، “قال فوموري.

خلال موسم الربيع من هذا العام ، تواصلت موراي مع منظمة RACE4GOOD غير الحكومية وشاركت في تحدي “فريقي” للتوصية بالحلول الراسخة في التعليم والاستدامة الذاتية في هايتي. ذهب فريقه للفوز بعرض الاستدامة العالمي عبر مجلس المدارس البريطانية الدولية (COBIS).

في قرية خانابور في ماهوبنغار ، كان المعلمون في المدرسة الابتدائية الحكومية العليا منضبطين ومتحمسين ليس فقط لتعليم طلابهم ، ولكنهم كانوا أكثر تركيزًا على الرفاه العاطفي والعقلي لطلابهم.

هذا يعني أيضًا أن المعلمين سيوفرون فصولًا إضافية مع ورش عمل لمساعدة الطلاب الذين يحتاجون إلى المساعدة ، وهو أمر لا يظهر حتى في المدارس الخاصة في Mahbubnagar.

وحضر موراي أيضًا اجتماعات الساربانش في القرى لفهم خطط التنمية والمشكلات من الحكومة مثل المدفوعات المتأخرة أو نقص الأموال اللازمة لتحسين البنية التحتية التعليمية داخل القرى. ومع ذلك ، فإن القضايا الرئيسية التي نوقشت في لجان إدارة المدارس (SMC) من قبل سارابانش كانت محطات الطاقة والطرق الجيدة بدلاً من التعليم.

وجد بحث فيموري أن قرار حكومة الولاية بإجبار المدارس على تدريس اللغة الإنجليزية إلى جانب التيلوجو قد ألقى بظلال قاتمة على مستقبل الطلاب الذين لا يعرفون اللغة الإنجليزية.

في Gofenft ، لم يعرف المعلمون في المدارس الثانوية كيفية التحدث والكتابة باللغة الإنجليزية. في حين أن المعلمين أنفسهم في المدرسة الثانوية لا يعرفون اللغة الإنجليزية ، ومع ذلك تطلب الحكومة استخدام اللغة الإنجليزية.

بشكل عام ، يعتقد Shriker و Murray أن أهم النقاط التي يجب مراعاتها في تأثيرات هؤلاء الطلاب ستكون الآباء والمعلمين / الحكومة ثم الطالب نفسه ، لأنه من خلال فهمه للسلوك البشري ، حيث تذهب الأغلبية ، تتبع الأقلية.

ومع ذلك ، مع المنبوذين ، فإن الأشخاص الذين لا يرغبون في المتابعة أمر طبيعي تمامًا ، وهدفه هو التأكد من أن الجانب الأكبر من تطوير التعليم يتم التعامل معه داخل القرى لأنه كما قال المهاتما غاندي ، “الهند تقيم في قراها”.

إذا كان لديك أي اعتراض على محتوى هذا البيان الصحفي ، فيرجى الاتصال بنا [email protected] ابلغنا. سنرد ونصلح الموقف خلال الـ 24 ساعة القادمة.