تتواصل فعاليات اليوم الثاني لمؤتمر اللغة العربية الدولي “عن بعد”

الشارقة 24:

استمرت فعاليات المؤتمر الدولي للغة مساء الاثنين ، حيث عقدت 3 ندوات تضمنت 16 ورقة بحثية وبحث تناولت ثلاثة محاور رئيسية هي: التعليم عن بعد ، واستراتيجيات تدريس اللغة العربية ، وجودة المناهج العربية المبتكرة في ضوء متطلبات التعليم عن بعد ، والمعايير. في تدريس اللغة العربية.

شارك في تقديم البحوث مجموعة من الخبراء من أساتذة جامعات وأعضاء هيئات تدريسية وهيئات متخصصة في اللغة العربية.

وجاء ذلك بحضور 2500 عالم وخبير ومحبي اللغة العربية عبر برنامج “زووم”.

تتعامل الأعمال مع العديد من الدراسات والمجالات التي تساهم في تطوير وتعليم اللغة العربية ، ومنها: أثر التعلم عن بعد في تزويد الطلاب مفرطي النشاط ببعض مهارات الاتصال اللفظي وغير اللفظي ، منصة يومو كنموذج ونحو تطوير برنامج إلكتروني لتنمية الوعي الصوتي والتعليم والتعلم مشاريع بحثية حول بيئة التعلم الافتراضية حول إنجازات طلاب السنة الثالثة الإعدادية في مهارة منظمة مكتوبة في هيئة التدريس الدولية ، وتخطيط برنامج النشاط اللغوي لتعلم اللغة العربية عن بعد ، واستخدام التعلم الإلكتروني في تدريس اللغة العربية وتعلمها ، ونظريات محو الأمية والتعليم المتصل بالبرامج. المسافة ، جماليات اللغة العربية والتعليم عن بعد بين الترقية وجودة التطبيق (البحث السيميائي) ، تخطيط وحدة تعليمية لغير الناطقين باللغة العربية حول وباء كورونا ، متطلبات تعلم اللغة العربية عن بعد (المغرب نموذجًا) ، التعليم عن بعد ومهارات الكتابة ، البحث الإحصائي المقارن على مجموعتين من الطلبة الصينيون في ضوء نتائج الامتحانات النهائية.

أكد مركز تعليم اللغة العربية لدول الخليج بالشارقة على أهمية المؤتمر في شرح التطورات الأخيرة والمبادرات الإبداعية التي يتمتع فيها بتجارب عالمية وتقارير ناجحة ونشر الوعي وتحمل المسؤولية عن اللغة العربية مع مراعاة خصائصها وتطوراتها العلمية. التحديات. عصر العولمة والتكنولوجيا ، وجعل تدريس اللغة العربية وفق مقتضيات الفترات.

READ  مؤسسة الشارقة للفنون تنشر كتاب "حسن شريف: فنان العمل الواحد"

ويسعى المؤتمر إلى إعادة النظر في الدروس والخبرات من المبادرات السابقة في التعليم عن بعد ، والسعي الجاد لفهم المبادرات الحالية لتطوير رؤية واضحة ونهج جديد قائم على الأداء والمشاركة ، ونتطلع إليها مستقبلاً باستخدام الدروس المستفادة وفهم بيانات المرحلة الحالية. طريقة تعتمد على المشاركة وتعتمد على تحسين الأداء ، وتجمع المعلمين والباحثين والممارسين والمستفيدين وصناع القرار والمستخدمين على مستوى واحد لمناقشة هذا التغيير والتنبؤ بكيفية حدوثه.

دعا مركز تعليم اللغة العربية لدول الخليج بالشارقة إلى تنسيق الجهود على المستوى الشخصي والمؤسسي لجميع المؤسسات المعنية بتعليم وتعلم اللغة العربية وضرورة التنسيق بين هذه المؤسسات لزيادة الجهود والعمل المستمر لتلبية نفس متطلبات اللغة ومواجهة التحديات الحديثة.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *